《三十人行：给孩子的人文访谈录》 展示人生天地的无限可能

本文摘要：你长大了想当什么？ 我们曾经遇到过海盗。过了印度洋就是大家很是熟悉的索马里海域了。在红海和亚丁湾我们不止一次遇到海盗追击幸亏我们的船大而且航速快基本不用护航编队和水师干预就能够自己挣脱海盗追击。 对于有志于未来从事天文学事情的孩子您有什么建议？ BOOK 《三十人行：给孩子的人文访谈录》是作者周益民老师和二十八位受访者的对话 天文学需要纯粹的好奇心。好奇心每个小孩儿都有可是随着后天的教育情况会有变化有的人越来越好奇有的人的好奇心似乎越来越小。

你长大了想当什么？

我们曾经遇到过海盗。过了印度洋就是大家很是熟悉的索马里海域了。在红海和亚丁湾我们不止一次遇到海盗追击幸亏我们的船大而且航速快基本不用护航编队和水师干预就能够自己挣脱海盗追击。

对于有志于未来从事天文学事情的孩子您有什么建议？

BOOK

《三十人行：给孩子的人文访谈录》是作者周益民老师和二十八位受访者的对话

天文学需要纯粹的好奇心。好奇心每个小孩儿都有可是随着后天的教育情况会有变化有的人越来越好奇有的人的好奇心似乎越来越小。

天文学需要的是这种对未知的好奇而且是比力纯粹的好奇。……从事天文事情不是因为它重要也不是因为它有用或者有意义才去做而是因为不知道这是怎么回事发自心田地想知道、想相识。

以您的体验一名优秀的舞者除了要具备高明的技术外还应该具备哪些品质？

BOOK

单纯永葆感恩的心以及安于清贫。我能成为优秀的舞者完全依赖于曾经教授过我的老师们跟他们旦夕相处不知不觉中印上了他们的印记消逝不去——那就是对专业的执着与认真。

作者周益民是一位爱书、爱孩子的特级教师。他用访谈的方式向二十八位受访嘉宾提出问题受访者中有作家、京剧名家、修建设计师、舞蹈家、船长……访谈中他有时用孩子的视角视察刨根问底像极了嘴上挂着“十万个为什么”的小作怪；有时他变回大人深入挖掘受访嘉宾对阅读、艺术、发展方面的明白和感悟只为给孩子们推开万千世界的大门。

“你知道XX（某职业）做哪些事情吗？”

“工程师”

想资助孩子做职业启蒙的家长

“长大以后想做XX（某职业）的话从现在开始就要准备什么呢？”

需要树立目的、确立志向的孩子

“我要当老师”

推荐家长、老师和孩子一起阅读你们会因此有了配合话题讨论孩子憧憬的职业探讨实现理想应该支付怎样的努力……

《中国教育报》2020年度教师喜爱的100本书榜单中《三十人行：给孩子的人文访谈录》赫然在列。作品入选的重要原因正如作者周益民老师在《后记》中所说——“这是一组献给孩子的人文访谈录。展示的是生活与世界的无限可能性。只管涉及的领域和职业尚偏狭重要的是大门已经敞开外面的世界正迎接着我们。

”

《中国教育报》

的访谈集是越发精准的途径。让孩子通过阅读相识差别行业优秀人物的发展履历、小我私家感悟用优秀人物的履历启发自己思考激励自己努力前行。

《三十人行：给孩子的人文访谈录》

1

适读工具

寻找理想的孩子

BOOK

远航时遇到过危险吗？

创作少年军事小说属于无心插柳……我是理工科身世大学学的是导弹专业写作并不是我强项所以最初的动力完全泉源于给自己的孩子写故事。

固然我要谢谢大学的履历军校是关闭的我的大学业余时间都是在阅读中渡过的正因为那段时间的大量阅读才使我敢于实验给孩子写故事。

是什么原因促使您开始少年军事小说创作的？

“成为XX需要具备什么条件呢？”

我在写儿童散文的时候经常会把自己想像成一个儿童以儿童的身份去完成一篇作品。于是我散文中的“我”有时候是纳西族或傣族小女人有时候又是布朗族或白族小男孩。

2

推荐指数★★★★★

这险些是每个孩子都被问过的问题。

作者简介

周益民

特级教师国家“万人计划”教学名师2010年“推动念书十大人物”之一澳门《中国语文》课本小学中段主编著有《童年爱上一本书》《造梦课堂》等。任教于南京市琅琊路小学。

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