大学教育（一）：考上大学就好了

本文摘要：凭据《2018年全国教育事业生长统计公报》：2018年全国各种高等教育在学总规模到达3833万人，高等教育毛入学率到达48.1%。光说这个数字可能没啥印象，如果说我国2018年大学生在校人数凌驾了2018年加拿大全国总人口，大家可能就印象深刻了吧？凭据2018年世界人口排名，排名38的加拿大人总人口3695万，低于我国在校大学生人数3833万。3833万在校大学生2018年到场人口统计的国家一共有233个，中国在校大学生总人数比地球上197个国家的人口都要多。

凭据《2018年全国教育事业生长统计公报》：2018年全国各种高等教育在学总规模到达3833万人，高等教育毛入学率到达48.1%。光说这个数字可能没啥印象，如果说我国2018年大学生在校人数凌驾了2018年加拿大全国总人口，大家可能就印象深刻了吧？凭据2018年世界人口排名，排名38的加拿大人总人口3695万，低于我国在校大学生人数3833万。3833万在校大学生2018年到场人口统计的国家一共有233个，中国在校大学生总人数比地球上197个国家的人口都要多。

而且上述数据只是统计在校大学生人口总数，如果换成接受大学教育的人数，相信数量会更多，所以从接受高等教育人口数量上来说，中国已经是一个教育大国了。可是，海内有两个常见的关于大学的谬误许多大学生都纷歧定相识：考上大学就好了关于大学第一个流传甚广的误解就是：“考上大学就好了！”相信不少同学都听说了这句话，无论是从老师口中，亦或是家长口中。很早之前自己也是这么想的，所以一切空闲时间都用在了学习上，所有的兴趣喜好都可以放一边，只为了考上大学。高中课堂等到考上大学之后才明确，考上大学才是真正的开始，尤其是对于那些来自农村或者都会底层家庭的孩子来说，考上大学是改变自己未来的一个起点，而不是终点。

我见过了不少学生因为考上了大学就松懈了，整天玩游戏、不去上课，最终不得不辍学或者被学校开除。人山人海的招聘现场另外，每年快要50%的高等教育毛入学率，意味着到场高考的学生中，有快要一半的学生将接受高等教育，大学生在现在已经很是普遍，2019年有834万应届结业生，找事情的竞争也是越来越猛烈，不少招聘单元起步都是研究生，而且还要求本科必须是所谓的211，这就是显着的供过于求的体现。招聘现场所以，考上大学就好了只是用来勉励孩子高中努力学习的童话，考上大学只是代表你有了新的起点，如果你没有坚实的家庭支持（包罗财富和关系），那么你最幸亏大学中越发努力，因为，大学结业后，你必须要靠你自己，而与你竞争的，是千千万万个跟你一样人。

大学校园固然，值得一提的是大学努力学习并不意味着你的大学生活苍白无味，相反，你在努力学习的同时，也可以让你的大学生活富厚多彩，究竟，大学是一小我私家最优美的时光。海内科技生长比西方慢的原因不是基础教育差，而是高等教育差关于大学的第二个误解是：海内的基础教育比西方大部门国家要好，之所以海内科技生长慢的原因是因为海内高等教育比西方差。

而且这种误解另有例子支撑，好比说中国奥赛金牌总是居于世界前列，中国中小学生数学盘算能力比大部门蓬勃国家都要好，英国要接纳中国的数学课本等等。奥林匹克在之前的一篇名为：《提前教育和过分教育：让中国孩子赢了现在，却让中国人输掉了未来》的文章中，文章链接我其实已经详细叙述过这个问题。其实奥赛金牌多并不能体现中国中小学教育质量高，因为就如中国是奥运金牌大国并不意味着中国是一个体育强国一样，专门为奥赛造就的少数学生并不能代表中国绝大部门学生的水平，另外即便中国那些奥赛金牌得主，最终从事相关行业取得较大成就的相对于外洋的奥赛金牌得主还是偏少。

柳智宇一个影响比力大的例子就是第47届国际数学奥赛金牌得主柳智宇，其时到场这届角逐的中国国家队6人全部获得金牌，后又全被保送进入北京大学，其中柳智宇是满分，同年获得奥数金牌的德国选手舒尔茨没能拿满分，稍逊一筹，厥后进入波恩大学数学系继续从事数学方面的研究。不外舒尔茨获得了2018年的菲尔兹奖，与之相对的，柳智宇早已成为贤宇法师，使用佛学去探索人生的意义了。

舒尔茨，获得2018年菲尔兹奖差别人的情况显然不能对比，也不能说研究数学就比研究佛学高峻上一些，只是以为在数学方面有天赋的人在佛学方面纷歧定有同样的天赋，有数学天赋的人从事数学研究无疑是一件值得庆幸的事，无论是对于他自己，还是对于整小我私家类来说。幼儿园教育相反的，中国教育质量与西方存在较大差距的不是在大学和研究生阶段，而是在中小学甚至幼儿园阶段，这些阶段的教育对于一小我私家品格的形成、独立思考能力的造就、身体和心理康健都具有重要的意义，知识教育只是教育中的某一方面。海内的教育，无论是大学还是中小学，普遍存在的问题就是过分重视知识教育而忽略其他教育，而一小我私家的乐成显然不仅仅依靠知识。种瓜得瓜种豆得豆只不外海内教育在中小学犯下的错误，在大学阶段显现出来了而已，虽然很容易让人误认为是中国大学质量差造成的，其实原因早已在中小学教育的时候就已经埋下了。

就似乎在春天种下了玉米种子，却妄图在秋天收获稻谷，到了秋天没有收获稻谷去责怪秋天不能让稻谷成熟，而不去想春天种下的玉米种子基础就不行能长出稻谷。玉米苗固然，我并不是说海内的大学教育就没有问题了，只是想表达海内大学教育与外洋蓬勃国家大学教育的差距，要远小于海内中小学教育与外洋蓬勃国家中小学教育的差距，中国大学教育依然存在不少问题，相较于外洋一流大学差距依然不小，这个差距我会在后面的文章中详细叙述。

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